Cyfryzacja polskiej edukacji. Wizja i postulaty

Strona główna
→
Organizacje
→
Centrum Cyfrowe
→
Przeglądanie pozycji

Cyfryzacja polskiej edukacji. Wizja i postulaty

Tarkowski, Alek; Plebańska, Marlena

URI: http://ngoteka.pl/handle/item/344

Data: 2016-07-06

Słowa kluczowe: cyfryzacja , edukacja , oświata , technologie informacyjno-komunikacyjne

Abstrakt:

W debatach o wykorzystaniu technologii cyfrowych w edukacji często brak całościowej wizji. Działania skupiają się więc na jednym tylko rodzaju interwencji. Najczęściej jest to zakup sprzętu, choć także projekty dotyczące kompetencji nauczycieli czy zasobów edukacyjnych nie opierają się na szerszej wizji zmian. Prezentujemy raport "Cyfryzacja polskiej edukacji", który jest propozycją takiej całościowej wizji. Obejmuje cztery kluczowe obszary związane z technologiami cyfrowymi w szkole: infrastrukturę, sprzęt, zasoby edukacyjne i kompetencje nauczycieli. Nadrzędnym celem jest przy tym rozwój i dobro ucznia oraz nauczyciela, a nie samo wdrożenie technologii w szkołach.

Opis:

W raporcie pokazujemy, jak szkoły mogą kompleksowo wykorzystać technologie do realizowania zdefiniowanych celów edukacyjnych. Mamy nadzieję, że będzie przydatny dla formułowania polityk i interwencji na poziomie lokalnym, regionalnym i narodowym. Raport został opracowany na przełomie 2015 i 2016 roku przez prof. Marlenę Plebańską (Fundacja Edukacja na NOWO) oraz dr Alka Tarkowskiego (Centrum Cyfrowe), we współpracy z zespołem ekspertów środowiskowych pracujących pro bono: Dariusz Andrzejewski, Samorządowa SP nr 6 im. Jana Pawła II we Wrześni Magdalena Bogusławska Piotr Dmochowski-Lipski, PCG Marek Konieczniak , Vulcan Krzysztof Kurowski, Poznańskie Centrum Superkomputerowo Sieciowe, PAN Elżbieta Piotrowska-Gromniak, Stowarzyszenie Rodzice w Edukacji Dariusz Stachecki, Gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego w Nowym Tomyślu Kamil Śliwowski, Creative Commons Polska Janusz Wierzbicki, OEIiZK oraz w konsultacji z grupą ekspertów reprezentujących środowiska eduakcyjne, biznesowe i pozarządowe.

Pokaż pełny rekord